一、初三语文积累本摘抄
1、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想,天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
2、学习语文，首先要注意知识积累，“好记性不如烂笔头”，作语文积累笔记就是储备知识的一种最好的方式。
3、第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。
4、神情沮丧、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面、心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、心潮起伏
5、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6、三、做词语积累要注意：真正不会读、不理解、不会运用的词语才加以积累，不要为积累而积累。积累词语时一定要抄上原句，不断赏读，才能有收获。只是在笔记中罗列词语是没有用的，因为你不熟悉这个词语运用的语言环境，你就不能形成这个词语运用的能力。
7、二、一定要把积累的知识，分开类别，写上明显的标识，便于以后查找学习。如：词语积累，精彩语段，文章思路，语文小知识，诗词鉴赏，名人名言，名家名篇，名人轶事，优秀作文…….
8、精彩结尾：说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
9、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
10、对于词句，准备本素材本，将平日见到的读到的分门别类摘录下来，考前翻一翻。
11、融进银河,就安谧地和明月为伴,照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力,染绿大地。这样,才算得上善待生命,不负年华。
12、千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。
13、“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?——特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”
14、非学无以广才，非志无以成学。——春秋诸葛亮意思是不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。
15、失败并不意味你无能，有时挫折反而会引导你走向成功;胜利并不意味你超能，有时顺利反而会诱导你滑入深渊。
16、那段岁月,无论从何种角度读你,你都完美无缺,你所缺少的部分,也早已被我用想象的画笔填满。
17、荡起一艘小舟，穿梭在茫茫无际与天同齐的海洋上，遥望天边的海鸥欢欣鼓舞呼唤你的到来，用船桨荡起波涛汹涌的涟漪用激情挑战生与死的刺激。生活本就应该如此，这才是我的浪漫人生。
18、心灰意冷、虚心好学、发奋苦读、脚踏实地、不耻下问、精益求精、刨根问底、废寝忘食、手不释卷
19、启示就是名言警句的积累。名人名言一者可以作为我们学习的动力，可以指引学生的人生方向，启迪心智，另一方面，在高中作文写作中，适当的引用名人名言是非常好的引例方法。
20、语文知识的积累是需要长期坚持的，以下列举几个可能的途径：
二、语文积累本摘抄高中
1、愁眉苦脸大惊失色如坐针毡
2、惊慌失措没精打采兴高采烈
3、四、摘抄精彩语段，是学生做的最多的一种形式，抄写的内容也很庞杂，所以一定要分门别类加以管理。如：景物描写，肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，精彩开头，精彩结尾，精当议论，真知灼见，感人抒情…….
4、③构思，写作文前，理解好题目到底想让你表达什么，在脑海里搜罗题材，根据题材列提纲，这个很重要，但不能废太多时间，大概两三分钟列好，把整体要分成几大部分，每个部分表达什么?如何衔接？如何凸显主旨？贯穿全文的线索是什么？等等...把这些问题一个个构思好再提笔。
5、对于题材，细致观察身边的事情是必要的，多看些时事新闻，也可以模仿别人的。
6、不正常地悔恨过去，与无目的地恐惧未来，都会损害眼前的生活。只有将今天的生活过得深沉又恳挚，才会有丰盈的过去，也才能开创未来。
7、二、傅雷对儿子的鼓励
8、如图，诗歌鉴赏一向是学生的痛点，所以平时需要作一些诗词积累，左侧摘录诗歌原文，右侧摘抄对诗歌的鉴赏，或者摘录某道题及答案。这样的积累，也是兼具审美和实用功能。
9、三、一段美文
10、气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开
11、我们这群人，苦没有真正苦过，爱没有用力爱过。每天受着信息大潮的冲击，三观未定又备受曲折。
12、三年级的积累本可以这样写：积累哪些内容，平时我们在学习时会要求学生准备一个积累本，可以摘抄课文上文中的好词好句，可以归类来积累，比如描写季节的词语，描写天气的词语，还有好的句子，比如说，运用了比喻，拟人，排比等修辞手法的句子等等。
13、这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。
14、下面展示一下我们学校的语文积累本，抛砖引玉。
15、五、一篇心得
16、江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
17、“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
18、心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能开阔;腹中有良策，处事才能利落;眼睛有炯神，目光才能敏锐;臂膀有力量，出手才有重拳;脚步有节奏，步履才能轻盈。
19、我用一首又一首优美的旋律，来遥祭我们的倩影。用满含深情的歌喉轻声吟唱。卸下那涂满胭脂的脸庞，原来我还是我！希望脑海中残留着的美好记忆不会被过滤掉
20、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
三、语文积累本摘抄名人名言
1、积累本的背面：
2、苦瓜，外形想一个毛茸茸的小宝宝；砍瓜，吃多少砍多少，砍完了还能在一夜之间长出来呢，真的有起死回生术。
3、既然我们选择了峰顶，就要努力登攀;既然我们投身钟爱的事业，就要尽力而为;既然我们抛弃了幻想，就要脚踏实地;既然我们来到了世上，就要好好的生活。
4、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
5、恬淡的美丽是陶渊明东篱下那开得灿烂的秋菊。只是静静地看它悄然盛开，悄然而谢，落地无声。看着淡淡的暮霭溢满林间，鸟儿缓缓地飞行。恬淡也可以这样美丽，看别人所看不到的美景也可以这样简单，静下心来，毫无杂念地生活而已。
6、知识改变命运——马克思
7、远处，绵绵群山静静地立在那里，像一只只高耸的骆驼。小河在村子旁哼着歌，缓缓地流淌着。鸭子们“嘎嘎”地叫着，爬上河岸，成群结队地正赶着回家。家家户户的烟囱升起了缕缕炊烟，整个村子弥漫着一股饭菜的香味。
8、这句话强调了君子应该具备的品质，天行健是指天上的阳刚之气，君子应该像天一样坚强不屈；地势坤是指地上的阴柔之气，君子应该像地一样包容厚德，能够承载万物。
9、人声鼎沸风平浪静水天相接横贯江面齐头并进浩浩荡荡
10、山崩地裂漫天卷地风号浪吼
11、学而不思则惘，思而不学则殆。——春秋孔子《论语·为政》意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。
12、雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。
13、语文积累本应该兼顾实用性和拓展性，既要实现其功利化的目的，有效推动语文考试分数的提高，又要尽可能全面，让学生在积累中能真切增强文化底蕴，感受语文的魅力。
14、我们看得到繁华，却摸不到回忆。
15、春雨没有夏雨的奔放，没有秋雨的深沉，有的是自己所独具特色的温柔与烂漫。相对的，我们的世界又迎来了一个新的希望，我们又有了新的挑战!
16、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物——《周易》
17、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫意思是先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
18、每一段努力的奔跑，跌倒而不妥协的日子，都将成为你未来岁月里最闪耀的勋章。
19、神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸
20、一是灵活：六个模块的积累并非一成不变的，比如“一组词语”你也可以积累一两句文言文翻译，“心得”和“素材”可以联系起来，围绕“素材”内容来写作文片断作为心得。甚至你也可以把素材变成错题积累，这些都可以根据学生对语文的兴趣和薄弱点灵活变动。
四、语文积累本摘抄好段
1、三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——春秋孔子《论语·述而》意思是三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
2、工欲善其事，必先利其器。——春秋孔子《论语·魏灵公》意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
3、心悦诚服、心事重重、忧心忡忡、心如刀绞、悲痛欲绝、怒火中烧、心惊胆战、心慌意乱、心急如焚
4、这些由真善美缠绕而成的瞬间，往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉坷，甚至不曾在岁月的波涛中起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独立于世，而在万物心中刻下永恒。
5、三是消化：积累的目的是消化，这样的积累，一定要结合学生的早读时间及时消化，如果只知道积累不知道多读多背，时间久了，积累不再是积累，而是负担。写得越多，越害怕看！
6、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——宋代朱熹意思是读书有三个要点，就是心到，眼到，口到。
7、缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把清柔的光芒撒满人间;清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美，仍可以放射出光彩。
8、局促不安面红耳赤呆若木鸡
9、词语的积累，范围比较广，可以积累成语，也可以积累文言文实词或虚词。如果是成语，一组不要多，最好是近义词，加上翻译，像本图中的积累就缺少翻译，需要改进。如果是文言实词虚词，最好是一词多义，带上例句。
10、其实吧，说到底还是要多写多练，可以练笔后给老师批改，再根据老师的意见给作文润色，修改。
11、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力——-致自己。
12、“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
13、心旷神怡心花怒放欢天喜地
14、在人生和世界的激流中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶,在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。
15、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——春秋诸葛亮意思是不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
16、说一下自己的观点
17、看电视、电影等。语文知识不仅包括书面语，也包括口语。看电视、电影等可以学习地道的口语表达，提高语感和听力。
18、学习语文知识。课本是我们学习语文的重要教材，通过对语文知识的系统学习，可以增强语言的逻辑性和思维性，提高语言表达和应用能力。
19、第四种：按时间分类。其实就是不分类，见到喜欢的就抄下来。很自在，但毫无条理。
20、搜索资料。通过网络搜索、查找辞典、参考书等途径，可以找到更多概念、知识和理论等方面的内容，增加语文知识的积累。
五、语文积累本摘抄古诗
1、读万卷书，行万里路。——宋代刘彝意思是读万卷书，如同远行万里道路。
2、二是坚持：任何积累都是贵在坚持。像这样的一组六个模块的积累，刚好可以是A4纸的正反面，最初的时候一周积累两张足矣，但一定不能间断。
3、六、一则素材
4、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识
5、积累摘抄的意义是从量变转化为质变的一个破茧过程。
6、总之，语文知识的积累需要耐心、坚持和刻意练习。要重视语文学习，注重细节，不断地学习，积累，提高自己的语文水平。
7、知识的积累不是一朝一夕就能完成的，只有持之以恒，才能有所收获。知识的积累就像一颗树，只有枝繁叶茂，才能结出累累硕果。
8、有气无力嬉皮笑脸油腔滑调
9、这句话强调了人生的短暂和死亡的必然性，但是留下的丹心却可以永存于历史中，成为后人学习的榜样。
10、语文摘抄本呢其实很简单，你只要买一本教材解析，他就会送给你一本语文摘抄本，至于语文摘抄本怎么用的，它上面都有说明，如果是要按老师的方法来的话，就拿我的做例子吧。
11、爱过知情重，醉过才知酒浓，谁来真心寻芳丛？女人如花花似梦……红颜定格，只为女人的艳丽，红颜定格，开在心里的女人花。若是你闻过花香浓，请别问花儿是为谁开……
12、回首往事,日子中竟全是斑斓的光影,记忆的屏障中,曾经心动的声音已渐渐远去。
13、低处虫蝶翩飞,高处蜂鸟旋转,近处静谧安详,远处白云紫霞,看向母亲和弟弟的时候,路旁的灯一下子亮了,轻轻柔柔地照在他们身上,宁静,美好,温暖。
14、不怕别人看不起，就怕自己不努力。
15、谁苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
16、有一种借口叫年青，能够不珍爱时刻，不爱护爱，不珍惜所有来之不易的货色。有一种情感叫错过，错过爱，错过能够相守的人，错过一段刻骨铭心的情。有一种寂寞叫想念，惦念一个人，一段旧事，一场相遇。安静的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞……
17、过早看到了更大的世界，勤奋却又不过三天。
18、热血透不过屏幕，回忆止于游戏和工作。
19、五彩缤纷、聚精会神、艳阳高照、春暖花开、柳绿花红、一叶知秋、秋高气爽、硕果累累、窃窃私语、独树一帜、皱纹密布、逼上梁山、春树暮云、深邃犀利、草长莺飞、阔脸暴腮、春意阑珊、寥若星辰、乌黑有神、隐隐约约、大好河山、秋高气爽、山石壮胆
20、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。
